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《路线》幼儿园大班科学活动教案
幼儿园大班《路线》教案1 设计意图:在大班数学中,需要上的活动还很多。但是考虑到让幼儿更多接触各方面的概念,我跳开了数计算的内容。有计划地增加了空间、量比方面的活动。
发现物体在空中会自由下落;不同物体、重量不同下落的路线不同;同一物体大小、形状不同,下落的路线也不同。能用直线和曲线来记录重的和轻的物体下落时的路线。仔细观察事物,主动参与活动。
请幼儿之间相互交流各自的活动结果,将兔子与相应的食物连线。课后反思:我准备了四种颜色的箭头进行认识,然后利用多媒体让幼儿了解路线图中数字和箭头的意思。
幼儿对线条图能展开丰富的想象,促进幼儿发散性、求异性思维的发展。幼儿能清楚地将想象出的词语运用到语言活动中。使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
对滚动的物体产生兴趣,发现滚动物体的形状特征。探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。尝试运用绘画记录的方式表达、交流物体滚动的轨迹,发展学习的自主性。激发幼儿对科学活动的兴趣。
幼儿园大班教案《迷宫》 篇1 活动目标 掌握走迷宫的一般方法(从进口走向出口;遇到岔路口选路线;遇到死胡同回岔路口换条路线走等),学会反向检查(即从出口走向进口)。 喜欢走迷宫,体验探究成功的喜悦。
幼儿园大班数学《铺小路》教案
在第三环节中,幼儿自由操作时,可以引导幼儿怎么排,排好后可以在讲评时让那些拼错的幼儿来说说,哪里错了,这样可以帮助幼儿巩固学习。其次,在挑选材料时注意选择,挑选适合孩子的难易度。
提问:小鸭子你为什么摔跤啊?教师:请小朋友们帮助它把路铺好。铺小路观察小路中土坑的形状。提问:土坑有那些形状的?教师:请你把和土坑相同形状的石头填进去,然后检查是否填平,大小正好。
幼儿园中班数学:铺小路教案1 活动设计:教幼儿辩认平面几何图形是中班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中,我们以游戏情节贯穿始终,使幼儿的情感得到了满足。
《铺小路》幼儿园中班数学教案1 活动设计:教幼儿辩认平面几何图形是中班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调,容易使幼儿失去学习兴趣。
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